若同學無法開啟存放於「Somnia-教學支援平台」或「Somnia-數位學習歷程系統」中的『Word檔案』時，請參考下述的解決方法：
所有Word檔案均以『Word 97-2003 文件』方式儲存，換言之理論上Word的版本從「97」起至最新版本均可以正常開啟。若無法開啟時請參考其它方式。
當下載回來的Word檔案圖示皆為橘色且無法順利開啟時，微軟官方論壇提供了下述的解決方法：
「無法開啟Office Starter 2010應用程式 」
偶而會因為網路問題發生檔案下載不完全的情況，此時請試著再重新下載一次檔案後開啟。
若上述方法仍無法解決問題時，歡迎聯絡我們。
謝謝。
誠如準備工作二中提到的，本次計畫不使用以往的教學支援平台、而是採用能夠記錄同學們的學習過程，以利後續比較學習成果的學習歷程系統。
目的是為了讓同學了解自身的日語學習歷程，在日語學習期間中能夠比較及對照自己的語言能力。
在課程規畫中所提到的，「網路課題完成」的部份也是使用該系統進行。
同學們可在登入系統後，於『漂流教室首頁』進行網路課題的下載並進行練習以及課題的回傳作業。
※請依照說明書「學習歷程系統使用手冊（mahara_manual_ch2_s2.pdf）」中的流程，登入數位學習歷程系統後進行操作。
此外，進行網路課題的討論以及個人學習日記的使用也是提昇學習成效的重要作業。
請同學們依照使用手冊進行學習討論以及新增學習日記，各位記錄的內容會得到文字回饋以供同學修正或習得新的學習目標及技巧。
有任何問題煩請聯絡我們。
日語學習之路一起加油吧！
各位同學您好：
承接「準備工作一」的內容，要煩請各位同學先準備好簡單的個人資料並將其記錄至新的系統當中，
本次計畫不使用以往的教學支援平台、而是採用能夠記錄同學們的學習過程，以利後續比較學習成果的數位學習歷程系統。
需要記錄的項目包括：
在此將新增個人資料的方式，以說明書的方式寄送給各位同學。
完成範例請登入學習歷程系統後瀏覽：『個人頁面範例』。
※請依照說明書「學習歷程系統使用手冊（mahara_manual_ch1_s2.pdf）」中的流程，登入數位學習歷程系統後新增資料。
Somnia-數位學習歷程系統
https://elearning.somnia.ws/php/mahara/
而您的帳號及密碼分別為「電子郵件」以及「電子郵件＠前的內容」。
例如您的電子郵件為「[email protected]」時則為帳號、而密碼即為「abcd1234」。
另外，有關於前次請您填寫的個人能力問卷調查，等到全部內容都填寫完畢後再回傳信箱、或是回傳用表單即可。
這份問卷內容除了提供同學了解目前自身的語文能力、更是線上課題內容選擇的主要參考依據。
雖然內容較多，但還是希望您抽空完成。
如果在操作過程或是其它地方有任何問題，歡迎聯絡我們。
我們很高興能為您解答疑惑。
謝謝。
各位同學好：
感謝各位的參與。
此計畫中為了要提供同學「可視化能力」圖表做為目前個人日語能力的參考，故希望同學填寫一份能力調查問卷。
各位同學會收到Excel檔案的個人專屬調查表，若沒能順利收到郵件，煩請於此處下載：
此調查表會分析您在各項運用日文的場面中達到何種程度，此外也會告訴您今後如何有效學習日文的語言學習策略。
共區分成「JLPT Can-do 日語能力」、「學習策略」以及「自我效能」等三大區塊。
每完成一份問卷即可參考最後的「能力分析工作表」來即時確認語言能力圖表，也可以參考內附的簡易說明內容以先了解自己目前的語文能力（輸出圖表參考範例可見本篇頁面最後處）。
example_select
填寫方式十分單純，請參考右方附加檔案的圖片「example_select」。只要在作答區中點選儲存格右下角的按鈕，選擇答案後即可。
系統將會檢查同學是否填答正確，全部完畢後可於問卷底部查看是否已完成的訊息。
所有問卷都填答完畢後，請於下方的『檔案回傳表單』中將檔案回傳，我將會把結果整理至數位學習歷程系統當中，提供您日後比較自身能力是否有變動的依據。
當然同學們的檔案絕不外流，也不會公開在此計畫研究網站以外的地方。
如果在開啟檔案方面有問題，由於問卷檔案是使用Excel2010以上版本製作，所以如果無法開啟時請聯絡我們或於課堂中告知。
很高興能為您解答疑惑。
謝謝大家。
《檔案回收已結束》
