Somnia E-learning Center

「Mahara」為紐西蘭教育部提供支援之數位教育合作研發計畫，原詞為毛利語、詞意為「去思考、思考中、已思考（to think, thinking, thought）」。

該系統為開源軟體，目標為建立以學習者為中心的個人學習環境、記錄學習者的學習歷程。定位為數位學習歷程系統（e- portfolio system）。

大多數的學習者在學習過程中，是不會留意自己是如何進行學習的。到底自己學到了什麼、學會了什麼，或是自己未能學會的內容都不甚了解。如果不能了解自己到底學會了什麼樣的內容，便難以回顧並規畫今後的學習目標。

「Mahara」能夠提供學習者記錄自身的學習過程，藉由長時間的記錄內容以供日後進行學習成果的比較。利用數位科技的輔助，提供學習者隨時隨地記錄、對照以規畫自己的學習內容以及學習目標。

為了提供學習者了解自身的日語學習歷程，讓學習者能夠比較及對照自身的語言能力，故要求學習者將個人資料記錄至「Mahara」當中。目前（2015/02）需要記錄的項目包括：

1. 日語學習經歷（何時開始學習日語、學習日語的主要目的、今後學習日語的目標等）
2. 個人經歷（學歷以及職歷等）
3. 目標（日檢之前該達成什麼樣的學習目標）
4. 語文能力（個人的語文能力自評等）
5. 學習日文的原因（對日語或日本相關感到有興趣的事情等）

記錄於「Mahara」當中的資料僅做為教材改良以及學術用途，不會將資料流出。目前（2015/02）參與計畫的同學們可以瀏覽彼此的個人資料。

由於個人資料的記錄其主要目的為提供學習者比較及對照自身的語言能力，如果部份與「語言能力」較無直接相關的欄位（個人經歷）可以自由決定是否填寫。

原則上每週都需要記錄自己的學習日記，內容不拘、可以以學習的心得以及未來想努力或改進的方向為主。

建議的方向可以「新獲得的日文知識」、「日語學習碰到的問題」，或是「面對日檢要做什麼樣的準備」。完成範例請瀏覽：『個人頁面範例』。

系統使用說明書可由此處下載：

1. 使用手冊（建立個人資料）：『mahara_manual_ch1.pdf』）
2. 使用手冊（互動功能使用＆學習日記增修）：『mahara_manual_ch2.pdf』

首先進入「漂流教室首頁」，於頁面左方即可檢視以及下載線上課題檔案。

已完成的課題檔案需要上傳至「課題檔案上傳區」。上傳完畢後可於「漂流教室首頁」確認是否已確實上傳。

若對於課程內容或線上課題有任何疑問，請連線至「學習討論區」進行提問。詳細操作方法請參閱『mahara_manual_ch2.pdf』。